Еще одна порция веселых диктантов – на правило правописания суффиксов ик / ек.
Диктанты Алисы
Карандашик нарисовал шалашик.
На веревочке звоночек,
А в шалашике мешочек,
В нем сухарика кусочек.
Неформальное образование на базе ОТСМ-ТРИЗ
Еще одна порция веселых диктантов – на правило правописания суффиксов ик / ек.
Карандашик нарисовал шалашик.
На веревочке звоночек,
А в шалашике мешочек,
В нем сухарика кусочек.
В прошлой статье я писала о том, почему изучать звуки речи в начальной школе, на мой взгляд, полезно. Теперь постараюсь объяснить, как делать это в домашних условиях. Read more
Нужна ли фонетика в начальной школе?
– Что мы знаем про звуки речи?
– Они бывают гласными и согласными!… Согласные бывают твердыми и мягкими!… Гласных звуков 10, а согласных 21!
– Ничего подобного!
– Как это? Я считал! Мы с мамой считали! Read more
На занятиях по русскому языку наши “охотники за знаниями” начали разбираться с орфограммами слабых позиций. Оказалось – все знают, что безударные гласные, парные и непроизносимые согласные в одних словах проверить можно, в других – нельзя. А еще оказалось, что со словарными словами многие дети работать умеют, знают разные способы запоминания словарных слов. Read more
Это наши первые опыты в составлении “орфограммных” диктантов. Для начала я попробовала придумывать такие диктанты сама. Получилось. Народу понравилось.
Потом попросила ребят дома придумать небольшие тексты, где много слов на одну орфограмму. Энтузиазма это поначалу не вызвало – трудно, тексты не получаются.
Мы обсудили: если текст не получается, надо сперва собрать копилку слов, а потом, пользуясь ею, придумать текст. Если снова не получается, увеличить копилку.
Теперь выкладываю результаты наших усилий, запись будет дополнена. Read more