Задача выглядела так: “Придумать одно предложение, в котором было бы как можно больше слов на разные случаи орфограммы “Правописание мягкого знака перед -СЯ в глаголах”. Read more
Archive for Обновления
Мумми-квест для целого класса
Друзья, поздравьте нас! Мы провели первый ролевой квест на 27 человек, для целого класса.
Ребятам было по 8-9 лет и далеко не все из них знали, кто такие Муми-тролли. Read more
Задача в неделю (4): 12.03.2018-18.03.2018
- Среди пятнадцати ляпусиков встретилось 7 умеющих хрюкотать и 10 бармаглотов. Известно также, что пятеро ляпусиков, являющихся бармаглотами, умеют хрюкотать. Сколько ляпусиков, не умеющих хрюкотать и при этом не бармаглотов? (Аз)
- Известно, что ляпусики, у которых есть варкала, не все бармаглоты. Кроме того, у тех ляпусиков, которые умеют хрюкотать и при этом не бармаглоты, варкал нет. Верно ли, что не все ляпусики, у которых есть варкала, умеют хрюкотать? (Буки)
Игра на орфограмму “Ь перед -СЯ в глаголах”
Мягкий знак в глаголах перед -СЯ – коварная штука. Даже те, кто знают правило, часто нарушают его, потому что не могут разобраться, какой вопрос надо поставить к слову – “что делает? / что сделает?” или “что делать? / что сделать?”. Надеемся, что эта игра поможет потренироваться в постановке вопросов. Read more
Ь после шипящих (диктант для “продвинутых”)
Мамы тоже подключились к сочинению диктантов. Этот текст написала Оксана Носова, мама Алисы. Он подойдет детям и взрослым, изучившим разные случаи написания Ь после шипящих и желающим проверить себя без скуки. Read more
Мини-диктанты на правило “Ь после шипящих на конце существительных”
Это наши первые опыты в составлении “орфограммных” диктантов. Для начала я попробовала придумывать такие диктанты сама. Получилось. Народу понравилось.
Потом попросила ребят дома придумать небольшие тексты, где много слов на одну орфограмму. Энтузиазма это поначалу не вызвало – трудно, тексты не получаются.
Мы обсудили: если текст не получается, надо сперва собрать копилку слов, а потом, пользуясь ею, придумать текст. Если снова не получается, увеличить копилку.
Теперь выкладываю результаты наших усилий, запись будет дополнена. Read more
Дети рисуют правило
Слова живые. Они ходят по своему словесному городу, зовут к себе симпатичные им буквы, а от других, напротив, отказываются. Иногда они надевают на себя буквы или, наоборот, скидывают их как непослушные дети неприятную им одежду. Read more
Игры на орфограмму “Ь после шипящих в именах существительных”
Для игры потребуется копилка основ существительных, оканчивающихся на шипящий (все они записываются без мягкого знака – вариант копилки в прицепе) и отдельно – карточки с “Ь”.
Играют два человека или две команды. Read more
Задача в неделю (3)
5. Двое мальчиков катались на лодке. К берегу подошёл отряд солдат. Лодка так мала, что на ней может переправиться только один солдат или двое мальчиков (или один мальчик). Однако все солдаты переправились через реку именно на этой лодке, а затем вернули её мальчикам в целости и сохранности. Как им это удалось? (Аз)
6.Командир выстроил отряд в шеренгу и обнаружил, что между солдатом Петровым, который стоит двенадцатым слева, и солдатом Ивановым, который стоит семнадцатым справа, стоят ровно 8 солдат. Сколько солдат могло быть в шеренге? (Буки)
